Projeto Escola Tempo Integral

Projeto da Rede Estadual de Ensino de MG, que tem por finalidade ampliar as oportunidades educacionais dos alunos, por intermédio da expansão do período de permanência diária nas atividades promovidas pela escola. Nosso desejo é que esse espaço não seja apenas um diário de bordo, meramente descritivo, como um inventário de ações, projetos e atividades realizadas pelos professores e alunos. Trata-se de uma ferramenta importante para divulgação e compartilhamento de idéias, dividir dúvidas e descobertas e, além disso, criar possibilidades para a produção e construção de um ensino de qualidade. Sejam todos bem vindos!

14 de nov. de 2012

ENTRADA - PASSEIO NO ACQUA FRESH EM LEOPOLDINA

É muito importante o lúdio no processo de ensino-aprendizagem, mas para que este processo seja de total sucesso não se pode esquecer que a criança precisa estar em condições físicas e emocionais saudáveis, pois a ludicidade somente acontece quando se apresentam condições plena ao interior, dando assim a oportunidade de vivenciar o momento lúdico. Não se atinge a ludicidade em uma criança se ela estiver com fome, dor, cansaço físico ou qualquer outro problema de caráter emocional. Ainda dentro dos objetivos do currículo das oficinas pedagógicas destacam-se três pontos fundamentais: 
1 - respeitar as difeenças naturais, como o limite de cada um, inseridas no contexto escolar atendendo suas necessidades de aprendizagem;
2 - desenvolver atitudes que levem os educandos a perceberem que o convívio social impões compromissos e responsabilidades que devem ser cumpridas dentro da competência e habilidade de cada um, assim preparando o jovem para uma participação social ativa;
3 - desenvolver nas crianças atitudes de auto-respeito, o respeito com o outro, solidariedade, a justiça e principalmente o diálogo.

LAZER E ENTRETENIMENTO NO ACQUA FRESCH EM LEOPOLDINA

LAZER E ENTRETENIMENTO (MOMENTO LÚDICO)
Toda brincadeira é envolvente, interessante e informativo. Envolvente quando oferece a oportunidade para as crianças, dentro de um contexto de interação, liberar suas energias físicas e criativas, bem como os objetos que servem de projeção ou suporte delas. Interessante quando as atividades são aplicadas em forma de ocupação oportunizando a criança a canalizar, orientar, organizar as suas próprias energias. Informativo quando a criança tem a liberdade de apresentar suas idéias concretas ou imaginárias. Brincar é fundamental ao desenvolvimento da criança, pois possibilita, também, uma oportunidade de aprendizagem. A brincadeira é uma fonte de lazer e conhecimento que constrói significados importantes, pois o brincar desperta na criança o estímulo e o desafio, a busca pelo desconhecido.


PASSEIO NO ACQUA FRESCH - LEOPOLDINA

Momento Lúdico - PASSEIO NO ACQUA FRESH EM LEOPOLDINA
O conhecimento que as crianças e adolescentes recebem, devem se dar através do lúdico e nas oficinas curriculares. ...brincar é a principal atividades das crianças quando não estão dedicadas as suas necessidades de sobrevivência (repouso, alimentação, etc.). Todas as crianças brincam se não estão cansadas, doentes ou impedidas. É fundamental que o educador utilize os recursos disponíveis em sua realidade e desenvolva atividades que proporcionem aos seus alunos construções cognitivas, criando situações que favoreçam oi desenvolvimento da criança. O brincar espontâneo incentiva a criatividade e constitui ujm dos meios essenciais do desenvolvimento e diversas aprendizagens nas crianças. Os educadores que dão destaque a esses tipos de brincadeiras atuam como facilitadores da autonomia, da criatividade, da experimentação, da pesquisa e de aprendizagem significativas.