SEJA O PRIMEIRO A DIZER "DESCULPE-ME"

Texto trabalhado em sala de aula com os alunos do Projeto Tempo Integral

 Foram tiradas muitas lições de vida.

           Poucas coisas na vida nos fazem relutar mais do que pedir desculpas, especialmente se a outra pessoa é muito mais culpada e ainda não tomou a mesma atitude. A maioria de nós ficamos irritados com a idéia. Queremos dar um rápido e pouco sincero "desculpe-me", e pronto. É necessário ter coragem pra ser o primeiro a pedir desculpas em qualquer situação. Mas, se pedirmos desculpas, especialmente e com sinceridade, isso pode trazer grande cura.

              Se você se encontra nessa difícil situação, tem uma grande oportunidade de fazer diferença, para reverter a maré de ressentimento e de inimizade. Agindo assim, você toma o controle da situação. Não deixe que o medo ou o orgulho o paralise. Levante e torne-se uma pessoa melhor. Pelo menos uma será mudada - "a sua".

           Precisamos pedir desculpas em tudo o que fazemos que possa magoar alguém, e ainda tem que ser desculpas sinceras, ou seja, a melhor desculpa que existe. Desculpas com falsidade não tem valor. Quando pedi uma coisa ruim de nós mesmos e nos sentimos mais leves e felizes. Não devemos guardar mágoas de ninguém.

            "Desculpa" não é uma palavra qualquer, ela significa um arrependimento que ficamos com ede dentro da gente, e quando pedimos desculpas, esta carga de dentro se acaba, vai embora. Desculpas, também é um ato de perdão, e para sermos perdoados e desculpados é preciso perdoarmos as pessoas "setenta vezes sete vezes" ao dia, ou seja, devemos perdoar o tempo todo.

TEXTO REFLETINDO SOBRE A NOSSA ORGANIZAÇÃO, UTILIZAÇÃO E EQUIPE

Refletindo sobre a nossa organização, utilidade e equipe

                Um dia, o leão, rei de todos os animais, pensou em formar um grande exército. Certa tarde reuniu a todos, informou-lhes do seu propósito e começou a repartir as diferentes atividades que cada um deveria realizar.

                Ao Elefante, por causa de seu tamanho e força, coube carregar as ferramentas e os utensílios. Em cima dele colocou alguns LOBOS para que, com sua ferocidade, guardassem as ferramentas do assalto de possíveis ladrões.

                Ao Urso, encarregou de dar grandes saltos quando viesse o “inimigo”.

                Ao Macaco, disse:

                - Você, com os seus gritos e acrobacias, deve entreter o inimigo.

                Para a Raposa, mandou farejar, para que avisasse de um possível e eminente ataque inimigo.

                O Leão estava ocupado nessas tarefas, quando um dos animais disse:

                - A Lebre é muito medrosa e o burro, muito lento. Por isso, não servem para nada, serão um obstáculo, um embaraço só.

                - Obstáculo? Embaraço? Perguntou o Leão:

                - Está muito enganado.

                - A Lebre, pela sua rapidez, será aproveitada como mensageira. Ela irá levar e trazer as mensagens; e o burro, com os seus relinchos, nos servirá de corneta. E, desse modo, o leão organizou um grande exército, que guardava o território onde todos viviam, protegendo-os de qualquer ataque inimigo.

Pense: Você acha que o leão distribuiu as diferentes atividades segundo as aptidões de cada um? Você faria a mesma distribuição? Mediante a fábula quais são as suas expectativas na coordenação de seu trabalho no decorrer do ano novo? Em nossos dias, precisamos de pessoas que saibam desenvolver o senso de união, que tenham autoridade de Deus, sejam responsáveis por aquilo que faz e que coloquem sua capacidade à disposição para ser um colaborador. É preciso ter visão dos objetivos que lida a partir do planejamento elaborado; descobrir e executar novas metodologias para a realização da atividade planejada; ter habilidade para conduzir seus componentes; saber cobrar de seus as atribuições delegadas; observar e controlar o tempo de toda e qualquer atividade que estiver sob sua responsabilidade

TEXTO NÃO CONSIGO, PAI!

Texto trabalhado em sala de aula com os alunos do Projeto Tempo Integral

 Foram tiradas muitas lições de vida.

NÃO CONSIGO, PAI!

                Certo dia, Davi e seu pai cavavam uma horta atrás de sua casa quando depararam com uma grande pedra.

                “Teremos de removê-la”, disse o Pai de Davi.

                “Deixa que eu faça”, disse Davi, procurando ser solícito.

                Ele tentou empurrá-la até perder o fôlego, e a pedra permanecia no mesmo lugar.

                “Não consigo”, disse o menino Davi, admitindo sua derrota.

                “Acho que consegue”, disse o pai. “Se você tentar tudo que lhe vier à mente”.

                Davi tentou de novo até sentir os seus braços doerem e estar a ponto de chorar de tanto fazer forças.

                “Não consigo”, disse.

                “Realmente não consigo, pai. Tentei o máximo que pude, e ela nem saiu do lugar, nem sequer mexeu um pouquinho.”

                “Será que você pensou mesmo em tudo?”, perguntou o pai de Davi com delicadeza.

                Davi acenou que sim, mas seu pai balançou a cabeça dizendo que não.

                “Não, você esqueceu-se de fazer uma coisa. Se você a fizer, você vai conseguir remover a pedra do lugar.”

                “O que eu esqueci então pai, disse o garoto?”. Seu pai sorriu!

                “Eu estou aqui”, o pai de Davi respondeu. “Você poderia ter pedido a minha ajuda, e não pediu”.

                “Pai, você pode me ajudar agora?”, perguntou Davi.

                Pai e filho aplicaram todas as forças do corpo contra a rocha e começaram a empurrá-la. Aos poucos, foram rolando-a até afastá-la da horta. Davi ria de felicidade....

                “Conseguimos Pai! Conseguimos! Dizia o garoto todo contente e feliz da vida.

Para reflexão

Costumamos sentir que temos que carregar nossos fardos sozinhos, mas não é verdade. Deus está sempre à nossa disposição, e ele só espera que peçamos a sua ajuda.

Achamos que nossas boas ações pertencem só a nós, mas de fato elas são tanto nossas como de Deus, pois é Ele quem nos torna apto para fazer o bem.

Deus quer que lutemos como se tudo dependesse de nós, e, contudo, que confiemos nele como se todas as nossas conquistas dependessem exclusivamente de sua graça e de sua força.

Depois de uma longa noite de pesca mal sucedida, Pedro, a conselho de Jesus, jogou a rede do outro lado do barco, que voltou cheio de peixes. Mas Pedro teve que jogar a rede novamente a mando de Jesus. Jesus não fez isso por ele. Lucas 5 1-5

TEXTO LEVANTA ZÉ

Texto trabalhado em sala de aula com os alunos do Projeto Tempo Integral

 Foram tiradas muitas lições de vida.

Levanta Zé

            Mulher, a partir de hoje não atendo mais telefone. Diga que não estou, não cheguei, sei lá, inventa qualquer coisa!

            - E se for coisa importante?

            - Não quero saber, tenho minha vida, meus negócios e quero sossego aqui em casa. Os outros que se danem, deixem recado!

            - Pai, o telefone está tocando!

            - Se for para mim, filho, MINTA, diga que não estou!

            - Mentir?

            - Isso mesmo, ou você nunca fez isso?

            Eram três horas da madrugada quando o telefone iniciou seu grito da noite.

            Encheu, chateou, perturbou e nada de alguém pegá-lo.

            A esposa dizia:

            - Levanta, Zé!

            - Eu não. Não vou descer a escadaria para chegar ao telefone. Quem quiser falar comigo que fale de dia.... ou melhor, deixe recados de dia.

            - Levanta, Zé !

            - Não vou levantar, não vou e não vou...!

            Três e quinze. O telefone parou.

            No dia seguinte, foi para empresa.

            Caprichos do “destino”. O sinal vermelho apareceu. Parou o carro. A seu lado, na calçada, uma banca de jornal. As revistas pornográficas expostas acintosamente, um menino olhando e, ao lado, um jornal escancarado com uma manchete violenta:

            “SUICÍDIO NO BAIRRO MILIONÁRIOS”

            A foto logo abaixo era... era do seu amigo, sim do melhor amigo que ele tinha. Quando o sinal abriu, deu a volta no quarteirão e retornou para casa. Pegou a esposa e foi a casa do morto.

            Entrou tremendo. O peso da dor pairava no ar e, ao abraçar a viúva, perguntou o                  porquê. A resposta veio:

            “Ele estava mal de situação... Não falava para ninguém... As firmas à porta da falência... Ele estava vivendo de aparência...

            Precisava mostrar-se forte como sempre... Medo de perder... perder a influência... As três da manhã, levantou-se desesperado. Não conseguia dormir. Pegou o telefone e disse que ia ligar para o maior amigo que tinha. Não queria mais dinheiro, queria apenas um apoio, um ouvido para escutá-lo...

            O amigo não estava... não estava...

            Levanta, Zé!      Levanta, Zé!    Levanta, Zé!      

“Agora, vos rogamos, irmãos, que acateis com apreço os que trabalham entre vós e os que vos presidem no Senhor e vos admoestam: e que os tenhais com amor em máxima consideração, por causa do trabalho que realizam. Vivei em paz uns com os outros” I Ts. 5 12-13

A PARÁBOLA DA CONVIVÊNCIA

Texto trabalhado em sala de aula com os alunos do Projeto Tempo Integral

 Foram tiradas muitas lições de vida.

A PARÁBOLA DA CONVIVÊNCIA.

Qual é a melhor solução?

Na era glacial muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram indefesos. Mas os porcos-espinhos, para sobreviver, começaram a juntar-se mais e mais.
Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro. Juntos, aqueciam-se, enfrentando aquele inverno tenebroso. Os espinhos de cada um, porém, começaram a ferir os companheiros mais próximos. Acabaram se separando por não suportarem a dor.
Mas essa não foi a melhor solução. Afastados, começaram a morrer congelados. Os que não morreram voltaram a se aproximar pouco a pouco, com precaução. Cada qual conservava uma certa distância. Suficiente para conviver sem ferir. Assim, resistiram à longa era glacial. Sobreviveram.

OFICINA DE GELECA/AMOEBA

Quando falamos em atividades expressivas, frequentemente surge um ponto de interrogação nos pais e mães sobre o que isto seria. Há várias definições mas no nosso contexto estamos considerando as brincadeiras onde se trabalha com materiais que “façam sujeira” como tinta, talco, farinha, argila, gelatina, terra, cola, papel jornal, areia e claro, água, para misturar e para limpar tudo. 

Este foi o “dia da geleca”!

PEDALINHO - PASSEIO NO ACQUA FRESH EM LEOPOLDINA

Toda atividade aplicada através do lúdico deve ser vivenciada, tanto por quem aplica quanto pelo sujeito submetido a esta aplicação paa que os objetivos sejam atingidos. Caso uma das partes envolvidas nesse processo apresente um estado físico ou emocional instável, não ocorrerá a vivência necessária para a aplicação plena do aprendizado, consequentemente, a ludicidade não ocorrerá e o lúdico não fará sentido.

PISCINA PASSEIO NO ACQUA FRESH EM LEOPOLDINA

"... Educar e cuidar da construção da imagem positiva do aluno sendo que cuidar e educar são direitos subjetivos assegurados a toda criança e jove (...). Esses direitos pressupõem a elaboração e implementação de uma proposta pedagógica cuidadosamente planejada e executada que oportunizem condições promotoras de atividades que levem os alunos a estabelecerem relações, contruírem ou aprofundarem valores, baseados em imagens positivas de si, de seus pares e dos membros da comunidade que o inserem. São compromissos que implicam cuidar quer dos aspectos afetivos que dos cognitivos e sociais..."

ENTRADA - PASSEIO NO ACQUA FRESH EM LEOPOLDINA

É muito importante o lúdio no processo de ensino-aprendizagem, mas para que este processo seja de total sucesso não se pode esquecer que a criança precisa estar em condições físicas e emocionais saudáveis, pois a ludicidade somente acontece quando se apresentam condições plena ao interior, dando assim a oportunidade de vivenciar o momento lúdico. Não se atinge a ludicidade em uma criança se ela estiver com fome, dor, cansaço físico ou qualquer outro problema de caráter emocional. Ainda dentro dos objetivos do currículo das oficinas pedagógicas destacam-se três pontos fundamentais: 

1 - respeitar as difeenças naturais, como o limite de cada um, inseridas no contexto escolar atendendo suas necessidades de aprendizagem;

2 - desenvolver atitudes que levem os educandos a perceberem que o convívio social impões compromissos e responsabilidades que devem ser cumpridas dentro da competência e habilidade de cada um, assim preparando o jovem para uma participação social ativa;

3 - desenvolver nas crianças atitudes de auto-respeito, o respeito com o outro, solidariedade, a justiça e principalmente o diálogo.